Урок 1

Тема. Основні класи неорганічних сполук

Мета уроку: повторити хімічні поняття, розглянуті під час вивчення хімії 8 класу; узагальнити й систематизувати знання про класи неорганічних сполук, їх генетичні зв’язки, хімічні

властивості.

Тип уроку: узагальнення й систематизації знань.

Форми роботи: фронтальна бесіда, групова робота.

Обладнання: Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва, таблиця розчинності, опорні схеми.

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

Фронтальна бесіда

- Назвіть основні поняття й закони, вивчені у 8 класі.

-Дайте визначення поняттям: моль, молярна маса, молярний об’єм та ін.

-Наведіть формулювання законів: збереження маси; періодичного закону.

ІІІ. Узагальнення й систематизація знань

1. Розминка (фронтальна робота)

Учні відгадують хімічні загадки.

1) Кислота тепла боится, быстро в воду превратится. (Карбонатна, суль-

фатна кислоти)

2) Самой сильной из кислот имя галоген дает. (Хлоридна кислота)

3) Капля воды попала на кусок и превратилась в кипяток. (Розчинення луж-

ного металу у воді)

4) Молоко не скисло, на стене повисло. (Вапняне молоко)

5) Природной соли маленький кусок отвечать помог урок. (Кальцій карбо-

нат, крейда)

6) Порознь каждый ядовит, вместе будет — аппетит. (Натрій хлорид)

2. Класи неорганічних сполук ( Речовини: прості, складні: Метали Неметали  Оксиди Кислоти Основи Солі) : скласти схему, використовуючи терміни.

А. Оксиди — складні сполуки, що складаються з двох хімічних елементів,

один з яких — Оксиген валентністю II.

Б. Основи — складні речовини, що складаються з атомів металів, з’єднаних

з однією або кількома гідроксильними групами.

В. Кислоти — складні речовини, утворені одним або кількома атомами Гід-

рогену, з’єднаними з кислотним залишком.                                

Г. Солі — складні речовини, утворені атомами металів, з’єднаними з кислотним залишком.

3. Допишіть рівняння реакцій.

Mg +H 2SO4  =MgSO4 +…

Cu(OH)2  +HCl = CuCl2  +…

4. Генетичний зв’язок класів неорганічних сполук

 (робота в парах). Здійсніть перетворення за схемами:

1) CaO→CaSO 4 →CaCO3 →CaO ;

2) Na→NaOH→Fe(OH)3 →Fe2 O 3;

IV. Підведення підсумків уроку

Учні разом з учителем перевіряють правильність заповнення схеми, виправляють помилки. Учитель підводить підсумки уроку, оцінює, заохочує найбільш активних учнів.

V. Домашнє завдання   Повторити основні класи неорганічних сполук.